דלגו לתוכן השיעור

המהפכה המדעית · ממשיכים מקופרניקוס וגלילאו

אותו עולם.
הסבר חדש.

ניוטון, חוקי הטבע ומדע וקדמה

מה מחבר בין גוף שנופל לארץ
לבין הירח שנע בשמים?

שיעור אחדשאלה גדולהדרך חדשה לחשוב
01 / נזכרים ומתקדמים

שלושה מדענים.
שינוי בדרך החשיבה.

1

קופרניקוס

הציע שכדור הארץ וכוכבי הלכת מקיפים את השמש.

2

גלילאו

נעזר בתצפיות, במכשירים ובמדידות כדי לחקור את הטבע.

3

ניוטון

חיפש חוקים שמסבירים תופעות בארץ ובשמים.

מה השתנה — רק התשובות, או גם הדרך להגיע אליהן?
02 / הספר הוא נקודת המוצא

לא רק לקרוא.
למצוא ראיות.

פותחים את הספר בעמ׳ 16–18. בכל תחנה מוצאים מידע ומסבירים אותו במילים שלנו.

עמ׳ 16–17 · ניוטון

אותו כוח,
תופעות שונות?

איזה כוח מקשר בין נפילת גוף לבין תנועת הירח? מצאו בספר גם תחום נוסף שחקר ניוטון.

עמ׳ 18 · גישה מדעית

איך בודקים
רעיון על הטבע?

אתרו שתי פעולות של חוקרים. כיצד כל פעולה עוזרת לבדוק אם רעיון מתאים לראיות?

עמ׳ 18 · מדע וקדמה

איך ידע
מגיע רחוק יותר?

בחרו מכשיר המופיע בעמוד. מה הוא מאפשר לחקור? איך הדפוס מסייע להפיץ ידע חדש?

מסע אל העבר — קדמה ומהפכות, מאות 16–19 · מט״ח
המספרים מתייחסים לעמודים המודפסים בספר.

03 / רואים את הרעיון בפעולה

להסביר.
וגם לחזות.

צופים כאן, בתוך העמוד, ושואלים מה אפשר ללמוד מחוק מדעי.

ComGeek · משך מלא 1:17 · לצפייה בכיתה: הפתיחה עד 0:20.

מה מאפשר חוק מדעי לעשות מעבר לתיאור מה שקרה?
04 / רגע של כתיבה · העתיקו למחברת

ניוטון, מדע וקדמה

אייזק ניוטון ניסח חוקים המסבירים תנועה וכבידה. חוקים אלה מסבירים תופעות בארץ ובשמים. המדע מתבסס על תצפיות, מדידות וניסויים. מכשירים מדויקים והדפוס הרחיבו את הידע וחיזקו את האמונה ביכולת האדם לשפר את חייו.

05 / עבודת הכיתה

שני ראשים.
ארבע תשובות.

הספר פתוח בעמ׳ 18כותבים במחברת

קראו את „גישה מדעית חדשה מתבססת” ואת החלק על הדפוס. אחד מאתר מידע ואחד מנסח. אחרי שאלה ב׳ — מתחלפים.

איך חוקרים?

בחרו שתי דרכי חקר מהעמוד. הסבירו כיצד כל אחת עוזרת לבדוק טענה על הטבע.

מה המכשיר מאפשר?

בחרו שעון או מיקרוסקופ. איזה מידע הוא עוזר לאסוף, ומדוע הוא משפר את המחקר?

למה להפיץ ידע?

כיצד הדפוס יכול לסייע לחוקרים במדינות שונות לשתף ידע או לבדוק ממצאים?

איפה הקדמה?

כיצד חקר מדעי עשוי לתרום לקדמה? הביאו דוגמה אחת מהעמוד והסבירו את הקשר.

תשובות קצרות, במילים שלכם. ציינו בכל תשובה על איזה חלק בעמוד הסתמכתם.

06 / חושבים יחד

יותר ידע.
יותר קדמה?

מדוע הצלחת המדע חיזקה את האמונה שאפשר לשפר את החיים — והאם כל שימוש בידע מקדם את כולם?

נמקו בעזרת דוגמה מהספר או מחיי היום־יום. ציינו אם הדוגמה היסטורית או עכשווית.

כרטיס יציאה / 1

מה חידש ניוטון בהבנת הטבע?

כרטיס יציאה / 2

איך בודקים טענה מדעית?

כרטיס יציאה / 3

כיצד הדפוס תרם למדע?

התוצרים נפתחים בחשבון בית הספר.

07 / ממשיכים בבית

אילו יכולתם
לשאול את ניוטון.

ריאיון דמיוני: שלוש שאלות ושלוש תשובות, בשש עד שמונה שורות בסך הכול.

  • תרומתו של ניוטון להבנת הטבע.
  • דרך לבחינת רעיון בעזרת ראיות.
  • קשר אפשרי בין ידע מדעי לקדמה.

קראו תחילה בעמ׳ 16–18. ציינו בסיום את שם הספר ואת העמודים שבהם השתמשתם.

הכותרת בראש העבודה

„ריאיון דמיוני
המבוסס על מקורות”

כתבו במילים שלכם. התשובות הן ניסוח שלכם, ולא ציטוטים אמיתיים של ניוטון.

הגשה אישית בקלאסרום: צילום ברור מהמחברת או קובץ כתוב. ציינו שם וכיתה ולחצו על „הגשה”.

היכנסו בחשבון בית הספר ובחרו את מטלת הריאיון עם ניוטון בקורס ההיסטוריה שלכם.

להרחבה: האיש שחשב על הכול · מכון דוידסון ↗

תפריט נגישות